疫情下加速发展的K12线上教育,会取代线下教育吗?

 行业资讯     |      2021-07-16 10:49

虽然疫情推动了在线教育的发展进程,但在线教育的效果仍然不如线下教育。笔者从学习环境、教育资源、学生主动性三个方面进行探讨,与大家分享。

今年的疫情突如其来,打破了我国乃至世界的运行模式。虽然我们应该关注疫情,但我们国家的发展不能落后太多。互联网行业引领的线上发展是一大进步。我们大多数人的主要活动都集中在网上,我们的教育也是如此。

结合以上数据可以看出,在疫情爆发之前,我国K12在线教育的渗透率一直处于不温不火的状态。然而,当疫情来临时,我国决定通过在线教育来完成对学生的教育,这无疑为在线教育省去了最麻烦的普及问题。经过几个月的在线教育,我国的K12教育群体基本了解并熟悉了在线教育。但笔者认为,线上教育仍然不如线下教育有效,笔者的观点将从以下三个方面进行阐述。

一,不同的学习环境及其影响

在线教育的学习环境是面向电脑或手机,用来观看老师的点评和学习,而线下教育是直接进入学校课堂,与其他学生和老师面对面学习。父母是孩子的第一任老师,因为孩子在上学之前都有父母陪伴。父母的言行和周围的社会环境因素都会对孩子的性格产生一定的影响,孩子也会模仿父母的行为来学习。

教育注重环境影响。在线教育通过手机电脑展示老师的半身像和部分黑板进行视频教学。学生看图很有限,学习知识的过程也很死板。但是进入学校后,有老师的言传身教,可以和身边的同学交流。学生获得信息的途径更多,不仅可以更好地加强学生的知识储备,还可以提高学生与人打交道的能力。

举几个例子进行比较:

老师通过短信告诉学生们今晚要完成作业A。老师叫学生今晚完成作业A,否则后果会很严重。上课时,老师当面告诉所有同学今晚完成作业A,并提醒同学们这个作业很重要,请认真对待。

在以上三种情况下,学生会觉得作业越来越重要,也会感受到老师的认真。

第一种只是信息,第二种是信息加声音,第三种是面对面。因此,获得的信息越详细,学生能收到的具体信息就越完整。再比如老师的手指实际上是如何在你面前画画的,这在网络学习中很难注意到。