『教师资格面试答案』2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

 网络歌曲歌词     |      2021-01-13 01:24

  2.技能目标:能够在有伴奏的情况下独立唱出《剪指甲》,能够与同伴大胆创编歌词并进行音乐表演。

  1.活动重点:感知《剪指甲》歌曲大致含义,了解在生活中应该如何保持良好卫生习惯。

  1.物质准备:《剪指甲》图谱、钢琴、头饰(小鸭、小鸟、小狗、小猫)、图片(剪指甲、衣服、刷牙、洗脸)。

  师:今天又到了我们愉快的音乐活动时间,让我们一起在歌唱之前放松一下自己的小嗓子,让我们的声带快乐地热身起来吧。

  ①幼儿对图片内容进行观察,教师根据图片内容引导幼儿了解歌词中不同动物都对应哪些具体操作。

  ②教师分发动物头饰,引导幼儿根据歌词内容将动物头饰贴在相对应的图片中,跟歌曲进行一一对应,教师指导。

  师:小朋友们,我们根据歌词中不同动物的大小声,跟老师一起朗诵一下歌词吧。

  (1)教师出示节奏图谱,打击四二拍“强、弱”的节奏特点,引导幼儿了解节拍规律。

  (2)教师分句教唱歌曲,引导幼儿用好听的声音跟随钢琴进行练习,提高歌唱能力。

  师:小朋友们刚刚都用自己最好听的声音进行了演唱,那接下来请小朋友分成两组,跟着老师手部动作的指引,我们一起进行接唱表演,请小朋友看好老师手势,及时跟上节奏哟!

  师:老师看到小朋友们都分好组了,那请小朋友想想我们的小动物还会跟我们分享什么讲卫生的方法呢?

  教师对于本次活动幼儿的表现进行简短的小结,并予以幼儿表扬与鼓励,活动自然结束。

  师:小朋友们我们今天学习了好听的歌曲,那接下来在日常生活中就请小朋友要能够讲卫生,做个文明的小朋友!

  本次活动我采取的是发声练习导入,除此之外,本次活动还可以采用以下导入形式:

  (1)教具导入。教师出示小鸭的玩偶,幼儿模拟出小鸭的叫声,激发幼儿参与活动的兴趣。根据不同教具内容的呈现,可以给予幼儿直观感知的体验,让幼儿能够在直观教具的参与中对后续的活动有一定的兴趣,提高音乐活动的参与性。同时也能够调动幼儿对于歌曲内容的提前感知,有初步的了解。

  (2)情境导入。教师创设不爱护个人卫生的情境,其他小动物不愿意和他玩,从而引出活动主题。通过声情并茂的情境内容,让幼儿能够在情境中初步了解讲卫生的好习惯以及重要性,让幼儿对于歌词内容有提前的感知,调动了幼儿的积极性和兴趣,为后续的歌曲弹唱内容做铺垫。

  (3)谈话导入。教师提出启发性问题,幼儿结合日常生活经验谈一谈自己的爱护个人卫生的经验,开门见山的引出话题。通过跟幼儿之间的互动调动幼儿的生活经验,引导幼儿能从自己的生活入手,吸引幼儿活动的兴趣。

  本次活动的难点是感受歌曲欢快的情绪,同时能够跟同伴大胆的创编歌词进行歌曲表演。在本次活动中,创编歌词对于中班幼儿是有一定的难度的,对于歌词之外能够讲卫生的方式方法引导幼儿进行了讨论及互相分享,并将自己创编的歌词融入歌曲中进行完整的展示不仅让幼儿更加有兴趣参与本次活动同时也让其在大胆创编思考中体验到了音乐活动带来的快乐。所以在本次活动中,我利用小组表演的形式引导幼儿集体讨论共同表演,为幼儿创设良好的环境,掌握与同伴沟通合作的方法,从而突破了本次活动的难点。

  中班幼儿在生活中观察往往不够细致,不能掌握正确的爱护个人卫生的方法,所以在活动中利用表演,把歌曲中的内容进行展现,掌握保持个人卫生的方法,在以后的生活中会提高幼儿的观察力,养成好习惯。

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